Considero que la narrativa puede ser una pieza clave para mi desempeno escolar ya que el alumno tendra una nueva manera de conocer la historia y puede despertar el interes de investigar,de cuestionar el pasado, desarrollando el pensamiento critico y reflexivo en los alumnos.
La narrativa permite a los alumnos aumentar su vocabulario, con la ayuda de los conceptos claves o la utilizacion del diccionario.
sábado, 5 de marzo de 2011
Narrativa de un personaje ficticio para la defensa de la nacion.
Hombre de mediana estatura, inteligente, nacido en Oaxaca, hijo de padres de origen criollo, creció con educacion católica, donde su padre le enseno la base del trabajo, ya que su este, a pesar de ser de origen humilde logro sacar adelante a una familia de siete hijos. Su educacion la realizo gracias a un cura que lo llevo con una familia acomodada, lo inscribieron en un colegio donde estudio su carrera militar, ahi se relaciono con jefes del ejercito , fue conocido como un estudiante con dedicacion y entrega. se unió al lado de Vicente Guerrero, fungiendo como veterinario, donde le dieron la medalla de oficial. Ya en el ejercito, ascendió al titulo de general donde a base de batallas adquirió el respeto. Tuvo grandes maestros que le ensenaron entre otras cosas el sentimiento nacionalista, que fue la base para que con entrega, defendiera su nación. Le ofrecen un puesto en el gobierno de Oaxaca , y decide trabajar por la tierra que lo vio nacer, donde conocio el sol, el trabajo de la tierra, y las riquezas naturales con que contaba el estado. Participo en la formacion del ejercito del estado donde aplico con dureza la disciplina y la responsabilidad. Conoce a la que va a ser su esposa Josefina Díaz, mujer hermosa , de grandes valores, con quien procrea 4 hijos. Ya con su carrera establecida y con una posición social acomodada el pueblo de Oaxaca lo postula para gobernador del estado. Su triunfo y sus acciones para el estado lo encaminan a la presidencia pero no lo logra ya que su salud no se lo permitio. Se dedico a ser feliz al lado de su esposa e hijos donde fallece a la edad de 70 anos.
La Narrativa, estrategia Didactica
La narrativa, es indispensable como estrategia didactica para lograr a que el alumno le de sentido de forma natural al mundo que le rodea.
Partiendo de un saber previo, o preconstruido en el alumno que posibilite cuestionar el pasado, podra pensar historicamente y sabra comprender la sociedad.
Por ello debe concebirse como una accion cultural e interpretativa que requiere madurarse con un conjunto de estrategias educativas que apunten a la reflexión y problematización, para aspirar a desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.
Partiendo de un saber previo, o preconstruido en el alumno que posibilite cuestionar el pasado, podra pensar historicamente y sabra comprender la sociedad.
Por ello debe concebirse como una accion cultural e interpretativa que requiere madurarse con un conjunto de estrategias educativas que apunten a la reflexión y problematización, para aspirar a desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.
Con lo anterior se cuestionan los principios docentes más arraigados, ya que la enseñanza de la historia propone considerar el carácter compresivo de la experiencia humana y que la acción vivida requiere sus propios términos de explicación y, o interpretación; así la narrativa seria una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad.
sábado, 26 de febrero de 2011
El uso de las tics en la asignatura de historia.
Es interesante reconocer la perdida de interes de los alumnos de secundaria en la materia de Historia, mas aun, cuando la ensenanza sigue siendo tradicionalista en pleno desarrollo de tecnologias dentro de nuestra sociedad. Por lo anterior es importante que nosotros los maestros aceptemos que el uso de las tecnologias en nuestra materia nos facilitaria la construccion del conocimiento, asi como la valoracion de la riqueza historica de nuestros antepasados, al comparar, analizar, pero sobretodo, visualizar para comprender las diferentes etapas historicas.
Los resultados que he obtenido al aplicar a mis actividades en el PEA, el uso de las tecnologias, han hecho que el alumno se cuestione el mismo con sus conocimientos previos, indague con su propia familia y compare en diferentes contextos el tema. Se ha sentido parte de la historia mundial, ha ubicado su comunidad con lo que investiga con sus abuelos o tios, y que tambien en su region tuvieron cambios durante los sucesos historicos. Ha hecho mi clase mas interesante, atractivas, donde el alumno construye su propio conocimiento.
Los resultados que he obtenido al aplicar a mis actividades en el PEA, el uso de las tecnologias, han hecho que el alumno se cuestione el mismo con sus conocimientos previos, indague con su propia familia y compare en diferentes contextos el tema. Se ha sentido parte de la historia mundial, ha ubicado su comunidad con lo que investiga con sus abuelos o tios, y que tambien en su region tuvieron cambios durante los sucesos historicos. Ha hecho mi clase mas interesante, atractivas, donde el alumno construye su propio conocimiento.
Fuentes de Informacion Historica
Segunda Intervencion Francesa Monografias
Maximiliano bibliografia bibliojuridica.orglibros
La Segunda Intervencion Francecsa. Ensayos, buenastareas.com
La Segunda Intervencion Francesa, Documentos, buenas tareas.com
Mariano Escobedo-Wiki!. Enciclopedia
Maximiliano y los Franceses, capitulo treinta y siete. http://www.antorcha.netbiblioteca-virtual/ historia
Durante la Reforma y la Intervencion Francesa destaca la indigena. www aunamexico.orgpublicacioneslibros.
Como fue el arte en el Porfiriato. Yahoo! Mexico respuestas
HEMEROTECA
Univ. Nacional Autonoma de Mexico, Programa de Potsgrado en cuanto al triunfo de la Republica sobre la Segunda Intervencion Francesa.
Semanario-Organo de formacion e informacion catolica-archivos Al repensar la Intervencion Francesa y el Segundo Imperio.
YOU TUB
Historia de Mexico Ferlop
Adios mama Carlota Senkamahvistik
Entrevista Historica, Maximiliano y Carlota parte 2
Memorias de la Emperatriz Carlota de Mexico
Republica Mexicana o Monarquia Mexicana
Decretos del Imperio Mexicano
Entrevista virtual a Carlota y a Maximiliano de Mexico, parte 1,2 y 3.
AUDIOVISUALES
La Intervencion Francesa Monografias. com
Foto Una de3 las Batallas libradas por Porfirio Diaz durante la Segunda Intervencion Francesa
Maximiliano bibliografia bibliojuridica.orglibros
La Segunda Intervencion Francecsa. Ensayos, buenastareas.com
La Segunda Intervencion Francesa, Documentos, buenas tareas.com
Mariano Escobedo-Wiki!. Enciclopedia
Maximiliano y los Franceses, capitulo treinta y siete. http://www.antorcha.netbiblioteca-virtual/ historia
Durante la Reforma y la Intervencion Francesa destaca la indigena. www aunamexico.orgpublicacioneslibros.
Como fue el arte en el Porfiriato. Yahoo! Mexico respuestas
HEMEROTECA
Univ. Nacional Autonoma de Mexico, Programa de Potsgrado en cuanto al triunfo de la Republica sobre la Segunda Intervencion Francesa.
Semanario-Organo de formacion e informacion catolica-archivos Al repensar la Intervencion Francesa y el Segundo Imperio.
YOU TUB
Historia de Mexico Ferlop
Adios mama Carlota Senkamahvistik
Entrevista Historica, Maximiliano y Carlota parte 2
Memorias de la Emperatriz Carlota de Mexico
Republica Mexicana o Monarquia Mexicana
Decretos del Imperio Mexicano
Entrevista virtual a Carlota y a Maximiliano de Mexico, parte 1,2 y 3.
AUDIOVISUALES
La Intervencion Francesa Monografias. com
Foto Una de3 las Batallas libradas por Porfirio Diaz durante la Segunda Intervencion Francesa
viernes, 18 de febrero de 2011
Amacueca Ayer y Hoy. REVOLUCION INDUSTRIAL
ANTES Luminarias Mechones de pretroleo quinques Veladoras Lena Planchas de fierro | Amacueca Ayer y Hoy REVOLUCION Energia electrica l940 Luz amarilla tortilleria molino sopladora de cafe Posos de agua con motor | ACTUALMENTE Planchas lavadoras estufas Hornos de Microhondas television HD Estereos Sonidos Alumbrado publico Musica en el jardin |
La Revolucion Industrial Entrevista (historia oral)
Tema: Amacueca, ayer y hoy
El alumno investigara con personas de la comunidad de edad avanzada, sus familiares, abuelos o no familiares lo siguiente:
1.- De que manera se iluminaban las casas en las noches, cuando hacían fiestas o realizaban las fiestas patronales de la comunidad/
R= Se utilizaban fogatas con lena, en las fiestas se hacían las Luminarias que eran grandes troncos que bajaban de la sierra amarrados de una yunta de bueyes como ofrenda al Dulce Nombre se ponían en las esquinas, pero la gente se metía pronto a su casa, pero cuando había luna duraban mas en la calle. En la casa se usaban aparatos de petróleo, después velas que ponían en diferentes partes de la casa. Se utilizaban quinqués.
2.- De que manera realizaban las actividades de la casa sin energía eléctrica?
R= Bueno no realizaban muchas actividades, la señora planchaba a carbón, se molía la comida en metate, molcajete o molinillos, los hombres trabábamos en el campo con coas, o asadones, no teníamos posos de agua nos daba agua la comunidad y la llevabamos en zanjas.
3.-Cuando llego la electricidad a Amacueca?
R=En l944 se empezo a utilizar la electricidad en las casas, pero no toda la gente contaba con ese servicio. Se pagaba con el Sr. Cruz Figueroa pero el servicio era muy deficiente,la luz era muy amarilla.
4.-Recuerda usted las primeras maquinas que comenzaron el trabajo agrícola, industrial y comercial por medio de la electricidad?
R=Las personas que tenían mas dinero trajeron un tractor, que lo podíamos rentar cuando lo ocupabamos, y eso hizo que el señor dueño comprara mas maquinas como una moledora de café fresco, y después otra que lo pelaba, y luego otra sopladora, puso una tortilleria,bueno ahora sus hijos tienen varias. Pero comenzamos comprando el arado con una yunta de caballos o bueyes pero también salia caro y ya después nos dieron crédito para comprar maquinas.
5.-Ha notado algún cambio con el desarrollo de la industria en nuestra comunidad?
R= Pues si, ahora es mas facil el trabajo, y la vida se hace menos rutinaria, con la televicion, la radio, planchas, lavadoras, licuadoras y hasta en los ranchos obtenemos agua de los mantos acuíferos con energía eléctrica.
El alumno investigara con personas de la comunidad de edad avanzada, sus familiares, abuelos o no familiares lo siguiente:
1.- De que manera se iluminaban las casas en las noches, cuando hacían fiestas o realizaban las fiestas patronales de la comunidad/
R= Se utilizaban fogatas con lena, en las fiestas se hacían las Luminarias que eran grandes troncos que bajaban de la sierra amarrados de una yunta de bueyes como ofrenda al Dulce Nombre se ponían en las esquinas, pero la gente se metía pronto a su casa, pero cuando había luna duraban mas en la calle. En la casa se usaban aparatos de petróleo, después velas que ponían en diferentes partes de la casa. Se utilizaban quinqués.
2.- De que manera realizaban las actividades de la casa sin energía eléctrica?
R= Bueno no realizaban muchas actividades, la señora planchaba a carbón, se molía la comida en metate, molcajete o molinillos, los hombres trabábamos en el campo con coas, o asadones, no teníamos posos de agua nos daba agua la comunidad y la llevabamos en zanjas.
3.-Cuando llego la electricidad a Amacueca?
R=En l944 se empezo a utilizar la electricidad en las casas, pero no toda la gente contaba con ese servicio. Se pagaba con el Sr. Cruz Figueroa pero el servicio era muy deficiente,la luz era muy amarilla.
4.-Recuerda usted las primeras maquinas que comenzaron el trabajo agrícola, industrial y comercial por medio de la electricidad?
R=Las personas que tenían mas dinero trajeron un tractor, que lo podíamos rentar cuando lo ocupabamos, y eso hizo que el señor dueño comprara mas maquinas como una moledora de café fresco, y después otra que lo pelaba, y luego otra sopladora, puso una tortilleria,bueno ahora sus hijos tienen varias. Pero comenzamos comprando el arado con una yunta de caballos o bueyes pero también salia caro y ya después nos dieron crédito para comprar maquinas.
5.-Ha notado algún cambio con el desarrollo de la industria en nuestra comunidad?
R= Pues si, ahora es mas facil el trabajo, y la vida se hace menos rutinaria, con la televicion, la radio, planchas, lavadoras, licuadoras y hasta en los ranchos obtenemos agua de los mantos acuíferos con energía eléctrica.
jueves, 17 de febrero de 2011
Compara caracteristicas territoriales de Sayula.
Cuadro comparativo
Sayula en la historia
PREHISPANICO Otomies, Nahuatlacas Cocas Aztecas Cocas | COLONIAL Provincia de avalos | ACTUAL Sayula Atoyac Teocuitatlan Zacoalco Jocotepec Sierra del Tigre Tamazula Atemajac |
continuacion entrevista, Sayula....
Pasando a otra etapa, la Revolución Mexicana, durante este movimiento, en Sayula, se sintieron las ideas Centralistas o liberalistas? y Cuales fueron los personajes principales?
En l9ll tomaron Atoyac y la Unión de Guadalupe, personajes como Fernando Valencia (padre)Juan Carrion, gente de la Unión Guadalupe, Don Luis Moret, Eduardo Valdominos, fue el primer jefe cuando la revolución fracaso.
Y en cuanto al movimiento de Juarez?
Sayula fue partidiario de Juarez, Eliseo, Daniel Larios, Don Guadalupe Montenegro y sus tres hijos. Lo contrario de Ciudad Guzmán, que fue muy religioso.
En el aspecto arquitectónico tiene Sayula construcciones coloniales?
Los portales coloniales como el cine Edén, pero los arcos no son de influencia Morista, alguien en viajes al Oriente tomo las características de alguna construccion y las trajeron, o probablemente de una fotografía o revista los tomaron pero hasta la fecha no se ha encontrado características con ningún rasgo en especial. son los arcos estilo Sayula.
ENTREVISTA A UNA MAESTRA DE PRIMARIA
Buenos Días maestra, gracias por atenderme y brindarme su tiempo.
preguntas
1.-Sabia que nuestro país fue invadido por los franceses?
Si, en la guerra de los pasteles por la deuda externa.
2.-Estaría de acuerdo que un país al no pagar la deuda externa perdiera su soberanía?
No, porque existen acuerdos, arreglos para solucionar este problema y de hecho Juarez trato de hacerlos
3.-Que opina usted de Maximiliano y de Carlota Amalia?
Pues, que fueron los emperadores traídos por los conservadores a gobernar México.
4.-Sabia usted que a Carlota Amalia se le ha considerado como la única mujer que ha gobernado el país?
JAjaja, si, pero no como la única, porque hasta la fecha ha habido muchas mujeres que mandan a sus esposos.
5.-Que opina de la actidud que tomo Maximiliano al venir a gobernar México?
Pues que Maximiliano no sabia lo que querian, el gobernó a su criterio y a sus principios.
6.-Que opina de Juarez al enjuiciar a Maximiliano y mandarlo fusilar?
Pues que a Juarez le falto ser mas humano al enjuiciarlo, pero el tenia que cumplir las leyes de México y ser leal a la patria.
7.-A su juicio, se merecía Maximiliano ser fusilado?
No, pero estaba faltando a la constitución mexicana, y todos tenemos derecho a la vida.
8.-Alguna vez la habían cuestionado sobre su manera muy particular de ver la historia?
No, pero es muy interesante dar nuestro punto de vista, aunque no podamos cambiar la historia.
Muchas gracias maestra, es usted muy amable, hasta pronto.
En l9ll tomaron Atoyac y la Unión de Guadalupe, personajes como Fernando Valencia (padre)Juan Carrion, gente de la Unión Guadalupe, Don Luis Moret, Eduardo Valdominos, fue el primer jefe cuando la revolución fracaso.
Y en cuanto al movimiento de Juarez?
Sayula fue partidiario de Juarez, Eliseo, Daniel Larios, Don Guadalupe Montenegro y sus tres hijos. Lo contrario de Ciudad Guzmán, que fue muy religioso.
En el aspecto arquitectónico tiene Sayula construcciones coloniales?
Los portales coloniales como el cine Edén, pero los arcos no son de influencia Morista, alguien en viajes al Oriente tomo las características de alguna construccion y las trajeron, o probablemente de una fotografía o revista los tomaron pero hasta la fecha no se ha encontrado características con ningún rasgo en especial. son los arcos estilo Sayula.
ENTREVISTA A UNA MAESTRA DE PRIMARIA
Buenos Días maestra, gracias por atenderme y brindarme su tiempo.
preguntas
1.-Sabia que nuestro país fue invadido por los franceses?
Si, en la guerra de los pasteles por la deuda externa.
2.-Estaría de acuerdo que un país al no pagar la deuda externa perdiera su soberanía?
No, porque existen acuerdos, arreglos para solucionar este problema y de hecho Juarez trato de hacerlos
3.-Que opina usted de Maximiliano y de Carlota Amalia?
Pues, que fueron los emperadores traídos por los conservadores a gobernar México.
4.-Sabia usted que a Carlota Amalia se le ha considerado como la única mujer que ha gobernado el país?
JAjaja, si, pero no como la única, porque hasta la fecha ha habido muchas mujeres que mandan a sus esposos.
5.-Que opina de la actidud que tomo Maximiliano al venir a gobernar México?
Pues que Maximiliano no sabia lo que querian, el gobernó a su criterio y a sus principios.
6.-Que opina de Juarez al enjuiciar a Maximiliano y mandarlo fusilar?
Pues que a Juarez le falto ser mas humano al enjuiciarlo, pero el tenia que cumplir las leyes de México y ser leal a la patria.
7.-A su juicio, se merecía Maximiliano ser fusilado?
No, pero estaba faltando a la constitución mexicana, y todos tenemos derecho a la vida.
8.-Alguna vez la habían cuestionado sobre su manera muy particular de ver la historia?
No, pero es muy interesante dar nuestro punto de vista, aunque no podamos cambiar la historia.
Muchas gracias maestra, es usted muy amable, hasta pronto.
miércoles, 16 de febrero de 2011
Historia Oral (entrevistas)
SAYULA EN LA HISTORIA
Entrevistado: Sr. Federico Munguia Cardenas.
Preguntas:
1.-Dn. Federico, comenzando a hablar de Sayula, en la epoca Colonial, De donde proviene el nombre de Sayula y cual es su significado?
Los primos de Hernan Cortes, De Saavedra y Alonso de Avalos, les dieron la encomienda de esta región, se sabia que era una región muy rica, y al indagar sobre la region se dieron cuenta que era mas rica de lo que esperaban, la aceptaron, a De Saavedra le toco para la region de Teocuitatlan pero en esas tierras murió y vino un encomendero que le asigno todas las tierras a Alonso de Avalos, por eso la provincia se llamo PROVINCIA DE AVALOS.
2.-Que regiones o municipios abarco la Región?
Tapalpa, Atemajac, Zacoalco, Jocotepec, La Sierra del Tigre, Atoyac, Sayula Tamazula, el territorio abarco casi el seis por ciento de lo que hoy es el estado de Jalisco.
3.-Recuerda algunos de los personajes que destacaron en esa epoca?
De momento recuerdo a el Señor Marques, Alonso de Avalos, el corregidor Andrés de Urdaneta, que era de ascendencia vasca.
4.-Cual es el significado de el nombre de Sayula?
El mas común es Lugar donde abundan las moscas, pero el arqueologo que anda en la región ha buscado y concluido que puede ser que haya sido Lugar de Tejedores, y probablemente si, ya que en Sayula abundaban las artesanías.
5.-Cuales serian los grupos indígenas que se encontraban aquí en Sayula?
Los Otomies fueron los primeros, luego los nahuatlacas, Aztecas, Toltecas, llegaban del norte pero se hiban dejando sus descendientes. También los Cocas, pero después se hizo ya una revoltura.
6.- Pasando al Movimiento de Independencia, los Sayultecas se unieron a la lucha?
Como Sayula era del dominio Michoacano, la conquista fue pacifica, porque este ya se había vencido, aunque los Aztecas no los habían podido vencer.
7.-Que nos puede decir de la Conquista Espiritual?
Los misioneros llegaron por Tamazula en 1527 pero se fueron a Tetlan, regresaron en 1530, Fray Juan de Padilla fundo el primer convento. El patrón de Sayula fue San Francisco de Asís y la virgen de Guadalupe.
8.- Cuales personajes destacaron en la Guerra de Independencia/
Las personas mas cultas comenzaron a difundir las ideas liberales. Erasmo de Rotterthan, y Montenegro fue encarcelado por que le encontraron libros ilustrados.
Entrevistado: Sr. Federico Munguia Cardenas.
Preguntas:
1.-Dn. Federico, comenzando a hablar de Sayula, en la epoca Colonial, De donde proviene el nombre de Sayula y cual es su significado?
Los primos de Hernan Cortes, De Saavedra y Alonso de Avalos, les dieron la encomienda de esta región, se sabia que era una región muy rica, y al indagar sobre la region se dieron cuenta que era mas rica de lo que esperaban, la aceptaron, a De Saavedra le toco para la region de Teocuitatlan pero en esas tierras murió y vino un encomendero que le asigno todas las tierras a Alonso de Avalos, por eso la provincia se llamo PROVINCIA DE AVALOS.
2.-Que regiones o municipios abarco la Región?
Tapalpa, Atemajac, Zacoalco, Jocotepec, La Sierra del Tigre, Atoyac, Sayula Tamazula, el territorio abarco casi el seis por ciento de lo que hoy es el estado de Jalisco.
3.-Recuerda algunos de los personajes que destacaron en esa epoca?
De momento recuerdo a el Señor Marques, Alonso de Avalos, el corregidor Andrés de Urdaneta, que era de ascendencia vasca.
4.-Cual es el significado de el nombre de Sayula?
El mas común es Lugar donde abundan las moscas, pero el arqueologo que anda en la región ha buscado y concluido que puede ser que haya sido Lugar de Tejedores, y probablemente si, ya que en Sayula abundaban las artesanías.
5.-Cuales serian los grupos indígenas que se encontraban aquí en Sayula?
Los Otomies fueron los primeros, luego los nahuatlacas, Aztecas, Toltecas, llegaban del norte pero se hiban dejando sus descendientes. También los Cocas, pero después se hizo ya una revoltura.
6.- Pasando al Movimiento de Independencia, los Sayultecas se unieron a la lucha?
Como Sayula era del dominio Michoacano, la conquista fue pacifica, porque este ya se había vencido, aunque los Aztecas no los habían podido vencer.
7.-Que nos puede decir de la Conquista Espiritual?
Los misioneros llegaron por Tamazula en 1527 pero se fueron a Tetlan, regresaron en 1530, Fray Juan de Padilla fundo el primer convento. El patrón de Sayula fue San Francisco de Asís y la virgen de Guadalupe.
8.- Cuales personajes destacaron en la Guerra de Independencia/
Las personas mas cultas comenzaron a difundir las ideas liberales. Erasmo de Rotterthan, y Montenegro fue encarcelado por que le encontraron libros ilustrados.
martes, 15 de febrero de 2011
Situacion Problema :Segunda Intervencion Francesa.
Actividad 2 SITUACION PROBLEMA
Después de 6 meses de teminar la Guerra de Reforma, Juarez considero que el principal obstáculo para el desarrollo del país, era el pago de la deuda externa, ya que no había dinero ni para pagar los intereses. En el tratado de La Soledad, España e Inglaterra, aceptaron la propuesta de Juarez, solo Francia no. En ese tiempo estaba gobernando Francia Napoleón III, sobrino de Napoleón Bonaparte quien al igual que su tío deseaba hacer de Francia un gran imperio, y pensó que México le daría una gran riqueza y aprovecho el caos que frenaria el expancionismo Estadounidense considerado una amenaza para Europa.
Mientras los Conservadores arreglaban quien venia a México a gobernarlo, las tropas francesas invadían el territorio mexicano, desplazándose por Veracruz hasta el centro. En la ciudad de Puebla se llevo a cabo una de las batallas mas famosas de nuestra historia: la del 5 de Mayo de l862. El triunfo sobre el ejercito francés fue sumamente importante ya que tenia fama de ser uno de los mejores del mundo.
x
xPreguntas provocadoras Que sabes a cerca de Francia?
Ubicación Geográfica, Forma de Gobierno, Tipo de Moneda, Celebraciones Especiales,
Personajes de la Historia: Benito Juarez, Napoleon Bonaparte III, Maximiliano de Habsburgo, Ignacio Zaragoza, Miguel Negrete y Porfirio Diaz,
Convención de Londres
Guerra de Reforma
Leyes de Reforma
Elaboraran un debate entre los liberales y los conservadores.
Realizaran un Juicio Postumo a Maximiliano.
La investigación la realizaran en equipos continua......
- Fueron las intenciones de Francia solo cobrar la deuda,? o en realidad deseaban invadir Mexico?
Después de 6 meses de teminar la Guerra de Reforma, Juarez considero que el principal obstáculo para el desarrollo del país, era el pago de la deuda externa, ya que no había dinero ni para pagar los intereses. En el tratado de La Soledad, España e Inglaterra, aceptaron la propuesta de Juarez, solo Francia no. En ese tiempo estaba gobernando Francia Napoleón III, sobrino de Napoleón Bonaparte quien al igual que su tío deseaba hacer de Francia un gran imperio, y pensó que México le daría una gran riqueza y aprovecho el caos que frenaria el expancionismo Estadounidense considerado una amenaza para Europa.
Mientras los Conservadores arreglaban quien venia a México a gobernarlo, las tropas francesas invadían el territorio mexicano, desplazándose por Veracruz hasta el centro. En la ciudad de Puebla se llevo a cabo una de las batallas mas famosas de nuestra historia: la del 5 de Mayo de l862. El triunfo sobre el ejercito francés fue sumamente importante ya que tenia fama de ser uno de los mejores del mundo.
CICLO ESCOLAR 2010-2011
MAESTRA | PROFRA. Martha Figueroa Ramirez | TURNO | FECHA | |||||
ASIGNATURA | HISTORIA II GRUPO: 2º. A YB | MATUTINO | COMPETENCIAS Manejo de información Histórica. Da respuestas informadas a interrogantes actuales. Comprensión del tiempo y el espacio históricos. Pensar y actuar con conciencia histórica. | |||||
TEMA | Mexico sufrió el imperialismo de las potencias | PERIODO 4º. | conceptos clave: centralismo, desamortizacion, intervencion. | |||||
SUBTEMA | TIEMPO | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADOS | |||||
La Segunda Intervencion Francesa 1861-1867 | 7 min. 5 min 5 min 20 min. tarea inv. de campo 20 min 20 min. | Comenzaremos la clase con una introducción del tema, ubicándolo espacial y temporalmente. Ambientaremos la clase con música de acuerdo a la época, identificando también en el internet videos. YOU TUB VIDEOSegunda Intervencion Francesa- Hist. de Mexico FERLOP. Exploración de emociones por medio de expresiones de los alumnos. donde ellos compararan sus conocimientos previos. ANALISIS DE COMPARACIONES En equipos de investigacion los alumnos elaboraran un cuadro sinoptico, que contendra, antecedentes, causas, desarrollo y consecuencias, con los puntos de vista despues de analizar el tema en su libro. bibliografia Ser en la Historia 3 autor Paulina Latapi, editorial Mc Graw. En puesta en comun elaboraran conclusiones. Realizaran una entrevista a un politico sobre los beneficios para nuestro pais sobre un gobierno monarquico o uno republicano. Organizaran un debate entre liberales y conservadores sobre: La actitud que tomo Maximiliano de Absburgo al gobernar Mexico. Los beneficios que pudiera tener nuestro pais con un gobierno monarquico y un gobierno republicano. CIERRE: Elaboraran un producto, collage (recortes de la epoca) cancion, poesia, caricatura, versos sobre el tema, lo interpretaran en equipo ante el grupo. | PROPOSITO: El alumno elaborara una visión de conjunto de periodo mediante la comprensión de las dificultades del México independiente para consolidarse como nación. APRENDIZAJES ESPERADOS: Ordenara en una línea del tiempo sucesos y procesos relacionados con la Segunda Intervención Francesa. Producto elaborado: elaboracion de cuadro comparativo. Utilizara los conceptos clave para explicar de manera oral las características del periodo. Identificara las causas y consecuencias de las Intervenciones Extranjeras en nuestro país. Concluiran de acuerdo a las representaciones que tenian, compararlas con el conocimiento adquirido. | |||||
x
xPreguntas provocadoras
Ubicación Geográfica, Forma de Gobierno, Tipo de Moneda, Celebraciones Especiales,
Personajes de la Historia: Benito Juarez, Napoleon Bonaparte III, Maximiliano de Habsburgo, Ignacio Zaragoza, Miguel Negrete y Porfirio Diaz,
- Conceptos Centrales:
- Monarquía, Imperialismo, Expansionismo, Intervención, Corrientes Políticas( Liberales, Conservadores), Reforma (leyes) Deuda Externa.
Convención de Londres
Guerra de Reforma
Leyes de Reforma
- Consignas, Misiones, Productos de Trabajo
- Consigna: PATRIA O MUERTE?
Elaboraran un debate entre los liberales y los conservadores.
Realizaran un Juicio Postumo a Maximiliano.
La investigación la realizaran en equipos continua......
sábado, 29 de enero de 2011
Reflexiones
Reflexiones a cerca de las prácticas como docente en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
Es importante aprender historia para que podamos entender el presente que estamos viviendo y sus características, entender sus costumbres, sus religiones, forma de gobierno, de donde vienen los cambios que ha tenido la humanidad.
Los métodos que utilizo para mi practica docente, es un poco de tradicionalista, constructivista, por medio de la reflexion y el análisis, aunque es difícil llegar al producto ya que en el alumno manifiesta apatía por esta materia.
Anteriormente mis maestros de primaria usaron la memorizacion, así como en parte de la preparatoria, después en la Normal cambió mucho la metodología ya que utilizamos nuevas técnicas de estudio como la investigación, análisis y puesta en común, donde los alumnos interactuamos con los maestros, aunque casi siempre el maestro elaboraba las conclusiones, y los alumnos nos limitabamos a entregar un ensayo que casi siempre tenía las características de resumen o síntesis.
La metodologías que utilizaron los maestros de primaria hicieron que nuestra población no le diera importancia a los sucesos, creando una apatía por un conocimiento y un análisis mas profundo de nuestra historia.
En nuestra escuela contamos para la enseñanza de la historia con una pequeña biblioteca, para las lecturas complementarias, asi como TV, videos, juegos interactivos y un aula de computadoras (aunque apenas llego el internet).,creo que es necesario el establecimiento de redes escolares, para que los alumnos interactúen con los productos que obtienen en su comunidad para que comparen sus trabajos, y así construyan entre todos una historia regional en equipo, y con diferentes comunidades estudiantiles, me gustaría que se tuviera mas apertura a las investigaciones de campo, como las visitas a museos, lugares que esten cerca de las comunidades y nos ayuden a visualizar la clase, valorando asi lo de la propia región. La utilidad de el proyector facilitaría la comprension de imagenes y mapas.
Es importante resaltar la enseñanza participativa, donde las actividades del maestro y el alumno interactuen con el entorno al construir el conocimiento histórico y lo aplique así en su vida diaria.
Es importante aprender historia para que podamos entender el presente que estamos viviendo y sus características, entender sus costumbres, sus religiones, forma de gobierno, de donde vienen los cambios que ha tenido la humanidad.
Los métodos que utilizo para mi practica docente, es un poco de tradicionalista, constructivista, por medio de la reflexion y el análisis, aunque es difícil llegar al producto ya que en el alumno manifiesta apatía por esta materia.
Anteriormente mis maestros de primaria usaron la memorizacion, así como en parte de la preparatoria, después en la Normal cambió mucho la metodología ya que utilizamos nuevas técnicas de estudio como la investigación, análisis y puesta en común, donde los alumnos interactuamos con los maestros, aunque casi siempre el maestro elaboraba las conclusiones, y los alumnos nos limitabamos a entregar un ensayo que casi siempre tenía las características de resumen o síntesis.
La metodologías que utilizaron los maestros de primaria hicieron que nuestra población no le diera importancia a los sucesos, creando una apatía por un conocimiento y un análisis mas profundo de nuestra historia.
En nuestra escuela contamos para la enseñanza de la historia con una pequeña biblioteca, para las lecturas complementarias, asi como TV, videos, juegos interactivos y un aula de computadoras (aunque apenas llego el internet).,creo que es necesario el establecimiento de redes escolares, para que los alumnos interactúen con los productos que obtienen en su comunidad para que comparen sus trabajos, y así construyan entre todos una historia regional en equipo, y con diferentes comunidades estudiantiles, me gustaría que se tuviera mas apertura a las investigaciones de campo, como las visitas a museos, lugares que esten cerca de las comunidades y nos ayuden a visualizar la clase, valorando asi lo de la propia región. La utilidad de el proyector facilitaría la comprension de imagenes y mapas.
Es importante resaltar la enseñanza participativa, donde las actividades del maestro y el alumno interactuen con el entorno al construir el conocimiento histórico y lo aplique así en su vida diaria.
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