Reflexiones a cerca de las prácticas como docente en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
Es importante aprender historia para que podamos entender el presente que estamos viviendo y sus características, entender sus costumbres, sus religiones, forma de gobierno, de donde vienen los cambios que ha tenido la humanidad.
Los métodos que utilizo para mi practica docente, es un poco de tradicionalista, constructivista, por medio de la reflexion y el análisis, aunque es difícil llegar al producto ya que en el alumno manifiesta apatía por esta materia.
Anteriormente mis maestros de primaria usaron la memorizacion, así como en parte de la preparatoria, después en la Normal cambió mucho la metodología ya que utilizamos nuevas técnicas de estudio como la investigación, análisis y puesta en común, donde los alumnos interactuamos con los maestros, aunque casi siempre el maestro elaboraba las conclusiones, y los alumnos nos limitabamos a entregar un ensayo que casi siempre tenía las características de resumen o síntesis.
La metodologías que utilizaron los maestros de primaria hicieron que nuestra población no le diera importancia a los sucesos, creando una apatía por un conocimiento y un análisis mas profundo de nuestra historia.
En nuestra escuela contamos para la enseñanza de la historia con una pequeña biblioteca, para las lecturas complementarias, asi como TV, videos, juegos interactivos y un aula de computadoras (aunque apenas llego el internet).,creo que es necesario el establecimiento de redes escolares, para que los alumnos interactúen con los productos que obtienen en su comunidad para que comparen sus trabajos, y así construyan entre todos una historia regional en equipo, y con diferentes comunidades estudiantiles, me gustaría que se tuviera mas apertura a las investigaciones de campo, como las visitas a museos, lugares que esten cerca de las comunidades y nos ayuden a visualizar la clase, valorando asi lo de la propia región. La utilidad de el proyector facilitaría la comprension de imagenes y mapas.
Es importante resaltar la enseñanza participativa, donde las actividades del maestro y el alumno interactuen con el entorno al construir el conocimiento histórico y lo aplique así en su vida diaria.
